平成３０年２月８日（木），本校では１年生において，総合的な学習の時間の集大成として「セト☆ラボ」（地域研究室）ポスターセッション発表会とキャリア講演会，ジグソー法授業公開を行いました。
本校の１年生は，昨年１０月以来，「総合的な学習の時間～ひたぶるタイム～」において，「生徒たちにつけたい６つの力（受けとる力・伝える力・つながる力・考える力・見つける力・より良くなろうとする力）を設定し，「未来をよりよくするために地域の課題を知る」をテーマにした学びを実践してきました。
ポスターセッションを行うことで，各チームが工夫を凝らした内容を発表し，「地域の未来は，私たちが変えられる」という思いを自分たちなりに伝えることができました。
キャリア講演会では，法政大学キャリアデザイン学部から児美川孝一郎（こみかわ こういちろう）教授を講師にお迎えし，「将来を考えるならば，夢『やりたいこと』だけでなく，能力『やれること』や社会においての役割『やるべきこと』は何なのか，という視点を持つことが大切だ」とのお話をいただき，生徒たちにとって「この次のステップ」への大きなヒントとなりました。
午前中には「社会に開かれた学校」のキャリア教育を推進するにあたって新しい学びを探る授業も公開いたしました。東京大学ＣｏＲＥＦが提案する知識構成型ジグソー法授業には，県内外の多くの教員が見学に訪れ，「主体的・対話的で深い学び」の実践に注目していました。
この「セト☆ラボ」の実施に際して，当日多くの方々に御見学いただき，貴重な御意見・御助言・御助力等を賜りましたこと，この場を借りて厚く御礼申し上げます。
ポスターセッションの様子
取組の紹介
キャリア教育講演会
（生徒の感想）
多くの方々に「よく調べられている」，「堂々と発表できていた」と言ってもらえたのが本当に嬉しかった。調べた甲斐があった。そして多くの質問も出て「いいね」カードにもびっしりと書いて下さっていた。達成感が大きかった。
ポスター作製にあたって，分かりやすく見やすく，見ている人に伝えるにはどのように描けばよいかを考え，グラフの配置や文字の色使いなどに工夫を凝らした。実際，今回のポスターセッションを通じて，普段役所の方々が，自分たちの知らないところで，地域の活性化のために働いて下さっていたことを知り，今後も地域の魅力について多くのことを知り，少しでも役に立ちたいと思った。
セト☆ラボで，私たちが提案したようなことが，備前市においてもし採用されたら，外国の方も参加されるかもしれない。だから今のうちに自分が得意とする英語の知識をより深めて，グローバル化している世界で活躍できるようにしたい。
今回はポスターも原稿も，全部締め切りギリギリだった。そのことから，普段から締め切りの日を意識して，前もって余裕をもって行動すること，そして英単語テストなどでも，１位を取れるような点数を取って，勉強でも，復習を中心にして繰り返し同じところを解いて知識を深め，先を見越して行動できるようになろう，という思いが強くなった。
ウォーキング
帰校する生徒と豚汁接待
豚汁を食べる生徒
