分散登校日，生徒が休業の際の学びを伝えたい，聞いてほしいという思いで行列？しています。キャリアコンシェルジュの絹田指導教諭は，「うんうん」「それで？」「それ，ほんと？」「次は，どう動くの？」と生徒の声にじっと耳を傾けています。特に先生からは、ああしなさい，こうしなさいとか，長い解説もありません。それでいいのでしょうか？「そういう相槌で十分です。学びを伝えながら彼らは，オリジナルな問いへと具体的に言語化していくのです。そして，私との対話で深掘りしていくきっかけやヒントを見つけていくのです。私は，ふうん，なぜ？とじっと聞く係です。私と彼らの関係はフラットですよ」とキャリコン。